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      補習班高一補習

      發布時間:2021-12-22 18:26:45
      初高中800講互動精品課
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      補習班高一補習,高中網校簡單學習網還不錯。

      孩子上高一了,想找靠譜網課,最好是有針對性的補習,求推薦?

      網課很難找到真正適合你的孩子的,想對癥下藥,針對性補習,似乎勉為其難了。

      現在網課非?;馃?,也有很多線下的老師在躍躍欲試著要做網課了,可是我一直不看好網課的教學效果。

      期中考試后,我的學生就把他的物理網課停掉了。他是暑假的時候開始上的,我給他提意見,但是感覺他還是特別喜歡講課的老師,但是期中考試并沒有在分數上體現出來,我就問他為什么?他說如果網課講在學校老師講課之前還是有作用的,如果講在學校老師之后,就沒啥效果了。

      我還有一個學生,在初中的時候,都是買數學網課進行預習的,但是數學成績一直不理想,現在高二了,還是在每個假期買網課預習,前一段時間月考,數學成績慘不忍睹。

      所以我覺得網課可能在某個點上,它會有畫龍點睛的作用,但是就課程整體來說,學習效果還是難以保證的。關于買網課來提高自己孩子的學習,我還是勸家長慎重再慎重一些吧!個人認為應該在跟孩子做好思想溝通的基礎上,調動起他的學習主動性才是提高學習成績的關鍵所在,真正而高效的學習絕對不是跟風能成了的,每一位學習成績出色的孩子,都是有他自己的一套獨特學習方法的,就像每一個孩子都是一個獨特的個體一樣。

      依我推斷,孩子們喜歡上網課,多多少少也有想跟手機和電腦多接觸的心理因素在了。今年中考,我的一個學生庫都沒有出,家長特別信任孩子,不管是孩子去哪里補課,他們只負責出學費,后來孩子就在手機上上網課了,學費倒是沒少交,中考成績也算打回了原形畢露了!但是孩子仍然堅持去上職高,選擇的專業是云計算,跟家長描繪的那個情景,真是太過于美好了,以至于我這個當老師的,聽了都覺得不可能是真實的。那么多的大學生,拿著云計算來做都成績平平,你一個職高學生就能另辟一番天地出來?!大概家長還真的相信孩子的一番說法了呢。

      因為平時我跟學生接觸的多,所以有了以上的這些經歷和見解,寫在這里,希望能對你有所幫助,希望你的孩子能夠早日走出學習的困境,未來的理想能順利實現!

      高一學生如果想報一對一輔導班,應該如何選擇?

      高一學生如果想報一對一輔導班,應該如何選擇?

      初升高后,很多同學因為無法適應高中課程而導致成績無法跟上,所以暑期一個很好的補救階段。

      高中課程與初中課程的不同,導致很大一部分同學無法適應高中的學習,明明初中成績不錯的學生,到了高中之后成績就出現了下滑現象。

      很多同學抱怨道:我已經很努力了,為什么成績還是提升不了。

      這很大程度上取決于對高中學習的錯誤認識。高中學習不是上課認真聽講,下課作業做完就完事的,它需要學生主動性的對課程內容進行總結、消化。

      我們都知道,高中課程無論深度和廣度都比初中多上幾倍之多,也就是說如果學習不主動地去學習,是很難消化高中課程的。

      什么是主動學習?1.在老師講課之前,提前預習,把不會的、看不懂的知識點提前標注出來,帶著問題去聽課。高中知識點多,老師很多知識點會直接帶過,如果不提前預習,很難跟上課堂進度,掌握內容。

      2.主動出擊,而不是等著老師去強調。遇到不會的知識點要積極的向老師、同學詢問,不要把知識點放到那里等著老師去講。高中知識點各個章節聯系密切,一旦問題擠壓,后面的課程很難理解。

      3.學會總結。高中科目知識點雜而多,題型千變萬化,如果不擅長總結各個知識點間的聯系,各個題型的轉化關系,是很難把握住高中全部內容的。

      很懂同學在學習中努力、認真,但是不善于思考或者是逃避思考,以戰術的勤奮來掩飾戰略的懶惰。

      面對這種情況,家長除了要求補習老師對高中課程了解外,還要對學生心理有明確的把握,能夠引導孩子慢慢的培養自己良好的學習習慣。

      在暑期補習的重點不在于知識,而在于思維。只要孩子的學習思維意識形成了,知識自然而然的就掌握了。所以在選擇老師過程中,一定要補習老師結合孩子的學習情況,說明補習計劃。這樣家長也能做到心中有數。

      請問大家,中考完事,孩子用不用上輔導班學習高一課程?

      孩子用不用提前上高一輔導班,不能一概而論。

      如果單純從早入門,學知識的角度來講,那么上輔導班一定是只有好處沒有壞處。畢竟,知識提前在輔導班學一遍,開學后再跟學校老師鞏固一遍,只要是智力正常的孩子,每一遍都認真用心學,那結果一定比初次接觸的孩子學得好。

      但是,事實的關鍵是,不是所有的孩子都會在輔導班認真用心的學習。

      所以,孩子用不用提前上輔導班,上輔導班有沒有效果,這跟學習的外圍因素有關系,即孩子的意愿,家長的態度及輔導班的水平等因素。

      首先,孩子的意愿是最關鍵的部分。

      我親歷過多個輔導班,其中有許多孩子是自愿前來學習的,他們對于高中的知識,及未來的高中生活充滿了期待,因此也很用心的在學習,甚至認真程度不亞于中考的沖刺。

      但是,每個輔導班也都會有一批孩子,吊兒郎當,懶散度日,或許因為中考結束,自認為可以松懈了,也或許對于輔導班的提前學習重視不夠,在家長逼迫下,不得已而來之。不管什么原因,這些孩子上輔導班就沒有太大作用。

      其次,家長對孩子上輔導班一事的看法也會影響孩子學習的效果。

      確實有很多家長,花錢給孩子報輔導班目的明確,而且每天都會檢查詢問孩子在輔導班的學習情況,在有機會的情況下,還會與輔導班的老師進行溝通。

      可是,更多的家長是抱著“學學總比不學強”“免得在家迷手機游戲”的態度,以打發孩子時間,捎帶腳學習的目的給孩子報輔導班,這樣的家長一般交完錢,就自認為責任已盡,對以后的學習過程再不聞不問。也可能是許多家長真的很忙,無暇顧及,但不管怎樣,我認為這樣家庭的孩子,學習效果也不會很好,尤其是自制力不強的孩子,因為這種短期輔導班,老師還是以傳授知識為主,對學生的管理是其次的。

      再次,影響學習效果的就是輔導班的水平。

      在龐大的市場需求下,有些輔導班真的是為錢而生,臨時租用場地,臨時雇傭老師,臨時找本資料,所有人為即時利益聚在一起,然后一拍兩散。

      很難想象,這樣的輔導班會對于孩子的學習有總體的規劃,明確的目標,以及對初高中知識差異有詳細認知,老師們也只是照本宣科,知識講解水過地皮濕

      所以,孩子們上這樣的輔導班,意義同樣不是很大。

      總之,孩子要不要上輔導班,家長要綜合考慮,要與孩子認真的做一次溝通,對輔導班進行全面的了解,然后做出適合自己孩子的決定。

      以上就是關于補習班高一補習的詳細介紹,比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容,希望本文對你有所幫助。

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